TEREZIJA ZOKIĆ

Nakon upoznavanja s imenima osnovnih, učenici se u 1. razredu upoznavaju i s imenima izvedenih boja. Ovo je primjer upoznavanja s njima slikanjem vodenim bojama na motivu Moj dom.


Gotov materijal

Osnovne i izvedene boje - slikanje, vodene boje

osnovne-i-izvedene-b

Opisana aktivnost je dio tematskog dana Proljeće provedena na satu Likovne kulture kao dio međupredmetne povezanosti između nastavnih sadržaja Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Glazbene kulture.


Kontrast crta po karakteru - crtanje, crni flomaster i vodene boje

kontrast-crta-po-kar

Leptir je čest motiv i poticaj u usvajanju likovnog jezika. U ovom prilogu je po koracima tekstom i fotografijama opisano slikanje Leptira pastelama i vodenim bojama.


Kontrast toplo-hladno - slikanje, pastele i vodene boje (Leptir)

kontrast-toplo-hladn

Vesna Stipić

Prezentacija pomoću koje učenici upoznaju likovno i umjetničko stvaralaštvo slikarice Alme Thomas i pritom ostvaruju likovne zadatke i rješavaju likovne probleme. Uočavaju ritam i niz oblika, ponavljaju osnovne i izvedene  boje te tonove boja. Uočavaju radijalnu i okomitu kompoziciju.

Prezentaciji su umetnute poveznice s prikazima slikanja poput slavne slikarice.

Slikamo kao Alma Thomas - LK - osnovne boje, ritam, niz

alma-thomas

Prezentacija pomoću koje učenici upoznaju likovno stvaralaštvo slikarice karle Gerard i pritom usvajaju novi likovni jezik i rješavaju likovne probleme. Ponavljaju crte po toku i karakteru te osnovne i izvedene boje. Oblikovanjem na plohi nastaju maštovita likovna djela.

Slikamo kao Karla Gerard - LK - osnovne i izvedene boje.

karla-gerard

Prezentacija pomoću koje učenici upoznaju likovno stvaralaštvo umjetnika Guissepea Arcimbolda i pri tome rješavaju likovne probleme simetrije i kompozicije oblikovanjem u prostoru. Za rad im služi svježe voće  povrće  cvijeće kao poveznica sa zdravim navikama prehrane iz prirode i društva.

Slikamo kao Guiseppe Arcimboldo - LK - oblikovanje u prostoru, kompozicija simetrija

arcimboldo

DUŠANKA BABIĆ

Ana Ćaleta

Dušanka Babić

Pripreme iz likovne kulture za 2.razred_Boja, kontrast toplo-hladno

Priprema iz likovne kulture-Boja:Kontrast toplo-hladno

priprema

Đurđica Krtanjek

Digitalni sadržaj posvećen Danu obitelji namijenjen učenicima 1. razreda. Cjelovit je sadržaj kojim su integrirane aktivnosti za ostvarivanje ishoda Hrvatskog jezika  Prirode i društva  Matematike  Glazbene kulture  Likovne kulture  TZK  Sata razrednika te Međupredmetnih tema.




Dan obitelji - integrirani nastavni sadržaji za nastavu na daljinu

dan-obitelji

Julijana Kolundžić

Prema zadanom ishodu razrađena su vrednovanja.

Vrednovanje za učenje, kao učenje i vrednovanje naučenog

vrednovanje

Bojana Vukojević

 tPredstavljanje interdisciplinarnog pristupa likovnom istraživanju kroz projekt naziva Bura, čiji su idejni začetnici prof. Matija Šango-Šimurina (autorica slikovnice "Bura") i prof. Lea Ljuba Kocijan (koordinatorica projekta) može poslužiti kao  prijedlog kako praktičnih, tako virtualnih likovnih zadataka učenicima. Projekt Bura izvrstan je primjer nastavne prakse u skladu s novom, suvremenom školom koja uz pomoć novih medija i tehnologija nalazi nove, suvremene načine obrade tradicionalnih tema. Projekt Bura sažima različite didaktičke pristupe koji se očituju u organizaciji rada, sadržaju same teme te metodičkim načelima koja učenike usmjeravaju ka istraživačkom radu i kreativnom razmišljanju koji se nizom primjenjivih znanja uobličavaju u konačni rezultat.
Projektna nastava ovakvog tipa jako je dragocjena jer svojim integrativnim i korelativnim pristupom nastavi uvelike doprinosi kvaliteti nastavnog procesa. Ovakav interdisciplinarni način rada rezultira većom motivacijom učenika za rad, razvijanjem kreativnosti i socijalnih vještina te kvalitetnijim i dugotrajnijim usvajanjem znanja što se i očekuje od nastave 21. stoljeća.
Projektu Bura kao inspiracija poslužila je priča o Buri ispričana u romanu Planine Petra Zoranića, a koja je potakla učenike na likovni izazov: trebali su osmisliti likovni izgled glavnih likova priče, na prvom mjestu Bure. Te je likove potom trebalo aplicirati na razne materijale i predmete, a kao posebno kompleksan likovni zadatak i vrhunac projekta jest slikovnica koju je ilustrirala učenica trećeg razreda smjera slikarskog dizajna, Viktorija Ilišević.
Rezultati rada učenika na projektu Bura bivaju predstavljeni u prosincu 2016. godine, a samom predstavljanju prethodio je niz likovnih radionica koje su široj javnosti najavile Buru kako su je doživjeli i primijenili učenici.


Sam projekt može poslužiti kao primjer i sugestija kako iskoristiti imaginarne likove djela hrvatske literature u aktivaciji kreativnih procesa kod učenika. Koristeći se priručnim praktičnim likovnim sredstvima, učenici samostalno mogu analizirati zamišljene osobine likova i uprizoriti ih likovnim putem.

Likovna kultura